lunes, 20 de mayo de 2013

EL BIG BANG


Maestra: nos quedamos en que la Religión dice que la T la creó Dios y que íbamos a averiguar qué dice la Ciencia sobre cómo se creó la T.
¿Qué dice la ciencia?


Lucía ha traído información en un papel.


Lucía: (lee su información y nos cuenta): Según la Ciencia el big bang constituye una gran estallido en el que, de la nada, sale la materia. La materia explota creando la explosión de ésta en todas direcciones y creando el Universo.


Maestra: ¿Tú podrías explicarnos con tus palabras lo que has leído?


Lucía: Yo no lo entiendo muy bien.


Rubén: el big bang...


Maestra: lucía, lo puedes escribir en la pizarra para que todos podamos ver. Y que todos sepamos cómo se escribe.


Maestra: ¿la Ciencia dice que todo empieza con el big bang? Y Lucía nos lo ha leído, pero no sabe explicarlo con sus palabras. Rubén dice que sabe.


Rubén: El big bang fue una explosión que formó todos los planetas.


Maestra: ¿alguien sabe algo más sobre el big bang?


Alejandro Marcos: que es como si tú tienes un globo de plástico y lo metes todo dentro.


Maestra: ¿qué es lo que metes dentro?


Alejandro M: Sí, que al principio estaban todos los planetas juntos., hubo una explosión y se estaban ya separando los planetas.


Ángel: Y había un agujero negro.


Maestra: ¿el qué?


Ángel: el agujero negro...


Maestra: el agujero negro ¿qué es? Pero, ¿el agujero negro es lo que has explicado tú Alejandro?


Alejandro M: No.


Maestra: Creo que tú te has ido por otro lado. ¿qué es lo que has explicado Alejandro?


Alejandro M: el cómo se forman los planetas.


Maestra: se formaron todos los planetas a partir de una masa que había  y que explota.¿no?


Rubén está pidiendo la palabra.


Rubén: El big bang hace 3000 millones de años que existía.


(Pablo pide la palabra): yo tengo más cosas del big bang. Que dio lugar a los planetas, estrellas y demás astros.


Maestra: que esa explosión que nos ha contado Alejandro formó a todo el Universo entero y no solo la Tierra ¿No? ¿Algo más?


(Nadie trae nada más sobre el big bang)


Maestra: hemos traído libros. Rubén trae un libro sobre el big bang y otro sobre los astrónomos. ¿qué es un astrónomo?




Rubén: un hombre que observa las estrellas y los planetas.


Maestra: es un científico porque la astronomía es una Ciencia. Y el astrónomo es un científico.


¿de qué son tus libros Belén?


Belén: cómo funciona el universo y una muy breve historia de casi todo.



Arantxa: yo traigo Érase una vez el hombre.


Maestra: ¿ahí viene cómo se origina todo?


Arantxa: creo que sí.


Maestra: pero tú no lo has mirado en casa?


Arantxa: es que no me ha dado tiempo, pero habrá algo.


Maestra: ¿alguien ha traído algo más?... Roberto está pidiendo la palabra.


Roberto: A mí me sorprende que las palabras que sean parecidas no sean tan diferentes. Por ejemplo big bang y big ben sean tan diferentes. Big bang es una explosión y big ben es un reloj.


Pablo: big es grande y bang es explosión. Una gran explosión.


Rubén: que hacía muchos años no existía ni el espacio.


Maestra: ¿cómo se produce el big bang?


Rubén: con los agujeros negros.


Maestra: ¿qué son los agujeros negros?


Rubén: una cosa que lo aspira todo.


Maestra: ¿una aspiradora?


Rubén: No, un círculo grande que está en el espacio y se llama agujero negro porque tiene forma de agujero.


Sergio: y por el interior del agujero negro está todo negro y no hay nada.


Carlos: si te metes por el agujero negro digo yo que llegas a otra dimensión.


Maestra: ¿A otra dimensión?


Sergio: o galaxia.


Maestra: ¿a qué te refieres con la palabra dimensión?


Carlos: por ejemplo, si ahora nos metemos por un agujero negro, nos vamos más “pa alante!


Maestra: ¿al futuro? ¿te refieres al futuro?


Carlos: Sí.


Pablo: ¡a otro agujero negro!


Maestra: de un agujero negro vas a otro agujero negro ¿?


me parece muy interesante lo que ha dicho Carlos porque igual que Roberto hizo su teoría de cómo se creó la T, Carlos también ha dado su teoría de lo que piensa que puede pasar cuando algo es absorbido por un agujero negro.


Lucía: lo que ha dicho Carlos, ni lo entiendo ni me lo creo.


Pablo: el futuro y el pasado no existe y el agujero negro es lo peor que te puede pasar porque te aspira.


Roberto: ¿cómo que no? Yo digo que sí existe.


Maestra: ¿el futuro existe? ¿dónde?


Roberto: el futuro es lo que va a pasar después. Después de esto va a pasar otra cosa y eso es el futuro.


Maestra: el futuro se le llama a lo que todavía no ha sucedido, pero ¿existe o no existe? existe la palabra futuro, pero lo que no ha sucedido existe ¿? lo que todavía no ha pasado existe¿?


Casi todos: noooooo


Manuel: si todavía no ha pasado, todavía no ha existido.


Maestra: no lo sé, ¿qué pensáis? Ángela, ¿qué piensas tú?


Ángela: que no existe.


Maestra: existe la palabra futuro, porque le llamamos futuro a lo que no ha pasado y si no ha pasado no existe aún... ¿y el pasado existe?


Claudia: sí porque el pasado es una cosa que ya ha pasado y entonces existe.


Maestra: ¿y dónde está? ¿se puede visitar?


Todos: nooooo


Mario: tendríamos que inventar una máquina del tiempo.


Maestra: ¿pero existe o no?


Manuel: el pasado no existe porque si no lo podemos ver ni sentir, no existe. Porque no podemos ir para atrás y tampoco podemos ir para alante.


Mario: y tampoco tenemos una máquina del tiempo.


Pablo: pero el planeta tampoco lo vemos y sí existe.


Manuel: bueno lo podemos ver desde arriba, desde el espacio. Cuando vayamos al espacio podemos ver todo el planeta. Pero cuando tú vas al espacio no se ve el futuro ni el presente.


Mario: podríamos ir al espacio y tendríamos que crear un cohete.


Rubén: cuando no existía el espacio apareció una mota de luz hasta que explota.


Carlos: yo creo que los planetas se separaron por una estrella fugaz.


Maestra: pero ya hemos visto que los planetas surgen del big bang ¿NO?


Roberto: los astrónomos no ven las estrellas solo, sino que las estudian. Y creo que los agujeros negros están conectados.


Maestra: ¿y eso dónde lo has leído tú?


Roberto: yo lo pienso.


Ángela: yo vi un día despegar un cohete.


Sergio: yo también vi un cohete,


Lucía: mi madre dice que en el espacio vuelas y te tienes que poner un traje.


Maestra: ¿sabes por qué hay que ponerse esos trajes?


Carlos: para poder respirar.


Maestra: ¿Por qué necesitan un traje para respirar?


Mario: porque si no te mueres porque allí no hay oxígeno.


Manuel: y ponen en el traje gravedad para que puedas flotar porque si no te caerías.


Rubén: con esa mota de luz nació el reloj cósmico.


Maestra: eso qué es¿?


Rubén: no lo recuerdo bien.


Maestra: mañana me lo tienes que contar.
Roberto: lo que ha dicho Manuel no es verdad porque la gravedad está en el espacio y no en el traje...


(dejamos la conversación porque suena el timbre del recreo)


Maestra: mañana repartiremos por equipo los libros y las informaciones para ir aclarando todo más.




Debemos ir pensando en cómo podemos elaborar nuestra línea del tiempo para colocar el big bang al principio.




sábado, 18 de mayo de 2013

¿CÓMO COMENZÓ TODO?


Viernes, 17 de mayo de 2013.





Estábamos hablando de cuándo se crearon los primeros invernaderos y surgió una conversación sobre los siglos y el paso de los años...

Todo nos lleva a plantear la confección de una línea del tiempo que nos ayude a visualizar cómo el paso de los momentos importantes para nuestras vidas...

En la conversación, aparece la idea de por dónde cómo comenzar esa línea  de la historia y empezaron a hacerse preguntas sobre el comienzo de todo...


Según Roberto, se empieza a contar desde el nacimiento de Jesús. Y Manuel lo confirma, aunqueplantea la pregunta de si antes de Jesús no había pasado nada...   Roberto nos asegura que sí habían pasado cosas porque él conoce a un guerrero que vivió muchos años antes de Cristo...


Y viendo lo interesante que estaba resultando la conversación, decidimos sentarnos en círculo para poder continuarla...


- Irene: ¿Cómo salen los plantetas?


- Roberto: Creo que sé cómo salió la Tierra, Creo...
Voy a hacer un esquema.
Como la T. se llama planeta azul, empezó con agua y había un volcán que erupciona y el agua seca la lava y se crea la T.





- Manuel: cuando erupciona el volcán, ¿llega a todo el mundo? ¿o es que habían más volcanes que erupcionan a la vez?


- Maestra: ¿te refieres a cómo llega a formarse todos los continentes de la T?


- Manuel: claro.


- Roberto: claro que llegará la lava, pero tiene que pasar millones de años. El problema es ¿de dónde surgió el agua y el volcán?


Manuel: el agua apaga la lava igual que apaga el fuego. ¿se gasta el agua?


- Roberto: no creo que la lava se caiga al fondo... porque la lava está unida al volcán y el volcán y la lava estarán dentro de la T, unidos.


- Ángel: ¿cómo salió el volcán entonces?


- Roberto: unido al fondo marino.


- maestra: ¿el fondo marino es T?


- Roberto: Sí.


- maestra: ¿había tierra en el fondo marino?


- Manuel: no había fondo marino.


- Claudia: ¿de dónde salieron los árboles?


- Roberto: eso es parte de la naturaleza.


- Manuel ¿cómo se creó la naturaleza?


- Roberto: la naturaleza es toda la T y no la creó el hombre. Menos los edificios claro...


- Lucía: Claudia le ha preguntado a Pablo lo de la naturaleza y Pablo le ha contestado que los árboles salen del papel.


- maestra: ¿los árboles salen del papel?


- Todos: noooooo


- Manuel: Del árbol sale el papel, aunque no sé cómo.


- Ángela: ¡estamos dando cosas de la universidad!!


- Belén:¡ esto es ciencia!


- Manuel: ¡ciencia ficción!


- Roberto: Pablo dice que del espacio hemos ido a la naturaleza. y yo digo que el espacio es también Naturaleza.


- Manuel: yo digo que no porque no hay aire y no podemos respirar. En la naturaleza hay más aire.


- Roberto: ¿los hombres somos naturaleza?


- Manuel: Nosotros estamos creados por la naturaleza porque gracias a la naturaleza vivimos porque el aire es una parte de la naturaleza y las plantas también y nos dan oxígeno.


- Javi: nosotros vivimos por las plantas porque crean el oxígeno.


- Manuel: eso es un sinónimo de lo que he dicho yo.


- Arantxa: ¿cómo nació el 1º humano?


- Alejandro Marcos: lo creó Dios y van naciendo unos hombres de otros hombres, otros de otros y así hasta que hay mucha gente.


- Sergio: ¿cómo va a nacer un hombre de otro hombre? tendrá que nacer una mujer de otra mujer. y puede que una mujer tenga una niña o un niño.


- Maestra: ¿de dónde sale esa mujer?


- Noelia Povea: la creó Dios en el barro.


- Arantxa: ¿cómo nació Dios?


- Roberto: yo creo que dios creó el sol y el agua y antes, la tierra solo era agua y dios crea la Tierra.


- Mestra:  ¿quién crea el agua?


- Roberto: también dios.


-Ángela : yo creo que sé cómo se creó las personas. De una bolita. Una bolita que le salió todas las partes del cuerpo y de ahí salimos todos.


- Manuel: ¿qué tipo de bolita es? ¿de papel de seda, de plata, de servilleta?


- Belén: de papel.


- Manuel: ¿de qué tipo de papel?


- Ángela: mmmm una de hierro.


- Todos: sí clarooooo


- Roberto: de madera seguro que no porque entonces saldría Pinocho. jeje


- Claudia: dios creó un hombre y una mujer, pero sin ropa.


- Pablo: (se dirige a la maestra) ¿tú sabes el tema verdad?
- Maestra: yo quiero averiguarlo con vosotros y vosotras: ¿cómo podemos averiguarlo? ¿qué dice la ciencia?


- Roberto: lo podemos averiguar en un laboratorio.


- Maestra: ¿podemos crear tierra en un laboratorio?


- Manuel: Mezclando productos. Porque tú quemas un papel y te puede salir un producto.


- Belén: ¿y si quemamos las gafas de Manuel puede salir algo?


- Manuel: Si quemas cosas salen productos. Por ejemplo si quemas a personas te puede salir cera como en el entierro.


- Maestra: ¿cera o ceniza?


- Manuel: ceniza, perdón. Como mi abuelo...


- Roberto: yo creo que sé qué productos se pueden mezclar para hacer la T. Algunos productos químicos.


- Maestra: ¿cuáles?


- Roberto: de eso no tengo ni idea. Aunque conozco 2 productos químicos: el ácido sulfúrico y la sosa.


- Maestra: ¿qué son?


- Roberto: la sosa es con la que se hace jabón.


- Maestra: ¿y el ácido sulfúrico?


- Roberto: un líquido que quema.


- Maestra: ¿dónde lo has visto?


- Roberto: no lo he visto, mi madre me lo dijo.


- Maestra: ¿por qué has hablado de esto con tu madre?


- Roberto: Por los cómics. Y la tierra se puede hacer con un poco de agua... Seño: ¿cómo hacer la gravedad?


- Maestra: ¿qué es la gravedad?


- Roberto: la descubrió una persona sentada en un árbol y que se le cayó una manzana.


- Maestra: ¿cómo se llamaba ese hombre?


- Roberto: no lo sé, pero la gravedad es que la T es como un imán y en los países que están más cerca de la T. hay más gravedad.


- Maestra: ¿qué es la gravedad?


- Roberto: no sé lo que es pero lo voy a explicar: tú sueltas una cosa y se cae al suelo por las ondas que atraen porque la T es como un imán. Las ondas que atraen las cosas se llama gravedad.


- Manuel: yo sé lo que es la gravedad. En el espacio no hay gravedad porque te sueltas y te quedas volando porque no hay aire.


- Sergio: en el espacio sin casco, te ahogas.


- Maestra: ¿por qué?


- Sergio: porque no hay gravedad.


- Belén: porque no ha oxígeno.


- Manuel: si no hay oxígeno no puedes vivir porque no hay aire.


- Belén: claro.


- Roberto: yo sé por qué no hay oxígeno en el espacio. Porque no hay plantas.


- Ángela: Yo creo que sé por qué la T parece un imán porque la T siempre está dando vueltas y no nos caemos porque la T es como un imán.


- Maestra: ¿eso qué significa?


- Ángela: (en la pizarra intenta explicarlo) no me caigo porque la T me tiene agarrá.



- Maestra: ¿cómo te agarras?


- Ángela: por los ladrillos, que son como imanes. los ladrillos están hechos como de imán y la T está hecha de edificios que están hechos de ladrillos …


- Maestra: ¿ya  los pájaros no los agarra la T?


- Ángela: los pájaros pueden volar.


- Abraham: cuando le echamos pan a los pájaros, bajan y comen.


- Lucía: a lo mejor vuelan porque tienen miedo de nosostros.


- Maestra: creo que de momento debemos dejar aquí la conversación porque nos estamos desviando del tema ¿no os parece? Vamos a ir aclarando algunas cosas...


- Roberto: ahora tenemos 2 dudas:


Una: Dios lo creó todo y no tenemos la duda de cómo se crearon las cosas. Pero ¿cómo se creó Dios?


Dos: ¿qué es la gravedad?


- Maestra: ¿Estamos seguros de que Dios lo creó todo? ¿creeis que la ciencia piensa lo mismo?


- Roberto: la ciencia no sé, pero la religión sí lo piensa. Podemos ir a una iglesia y a un laboratorio y preguntar qué piensan.


- Maestra: ¿os parece si intentamos averiguar qué piensa la ciencia sobre cómo se creó todo?...