APRENDIENDO A MEDIR

Y llegó el momento en que se nos hizo necesario aprender a usar la cinta métrica y a escribir y representar las medidas. 

Fue divertido, pues por grupo comenzamos a descubrir quién era más alto que quién y quién era más bajo que quién, e incluso nos atrevimos a ordenarnos por alturas. 

Eso sí, lo importante no es lo que uno mide de alto... 

¿CUÁNTOS AÑOS TIENE LA MEZQUITA?

Así se atrevió Roberto a calcular los años que tiene la Mezquita de Córdoba.
La anotaciones de la pizarra están tomadas por mí, pero siguiendo las indicaciones que me iba haciendo Roberto.

¿Sois capaces de seguir sus cálculos?

Lo magnífico no es el resultado, sino el proceso del pensamiento que puso en juego...